Methoden zur Partizipation der Kinder

Welle

Alle Kinder befinden sich in einem Kreis oder in einer Reihe. Die Lehrkraft oder ein Kind startet eine Bewegung (z. B. setzt sich hin) und alle anderen Kinder machen es der Reihe nach auch. Es erinnert ein bisschen an umkippende Reihen von Dominosteinen. Wichtig ist dafür, dass die Richtung der Welle festgelegt wird.

Daumenwertung

Die Lehrkraft stellt eine beliebige, „Ja-/Nein-Frage“ und die Kinder dürfen gleichzeitig durch die Haltung ihres Daumens antworten. Es gibt drei Antwortmöglichkeiten:

• Daumen hoch: Ja/ gut

• Daumen runter: Nein/ schlecht

• Daumen in der Mitte: Egal/ Geht so

Blitzlicht

Die Lehrkraft stellt eine beliebige Frage und die Kinder dürfen reihum mit einem Wort antworten.

Beispiel:
Frage: „Wie fühlst du dich heute?“
Antwort: „Gut, aufgeregt, gelangweilt” usw.

Anzählen lassen

Wenn es ein Signal braucht, um „auf 3“ eine Bewegung mit der ganzen Klasse gemeinsam zu machen, kann ein Kind die Aufgabe bekommen, anzuzählen.

Abstimmungen

Wenn es eine Entscheidung zu fällen gibt, die die Kinder treffen dürfen, kann abgestimmt werden, z. B. über freie Spiele, Variationen, Spielregeln, usw.

Rollen verteilen

Die Lehrkraft verteilt Rollen für eine Bunter Ball-Einheit an einzelne Kinder. Es kann z. B. „Helferkinder“ für neue Kinder geben, „Musikkinder“, die Lieder auswählen dürfen, „Zeitwächter:innen“, die auf die Zeit achten, usw.