Methoden, um die Aufmerksamkeit der Kinder zu bekommen

Stimme verschlucken

Die Lehrkraft fordert die Kinder auf, ihre Stimme zu verschlucken. Sobald sie das gemacht haben, können sie nicht mehr sprechen und es ist ganz still im Raum.

Klatschrhythmus

Die Lehrkraft beginnt einen Rhythmus zu klatschen. Alle Kinder, die das mitbekommen, steigen in den Klatschrhythmus ein. Es wird solange geklatscht, bis alle Kinder mitklatschen.

Optional kann anschließend ein weiterer Rhythmus von einem Kind vorgeschlagen werden.

Stimmenfresser

Die Kinder sitzen im Kreis, sind aber unruhig.

Die Lehrkraft lässt den Stimmenfresser (=Schnappbewegung mit beiden Händen) los, indem sie mit den Händen nach ihrem Nachbarskind schnappt, welches die Bewegung zum nächsten Nachbarskind weitergibt. Dort, wo der Stimmenfresser war, sind die „Stimmen aufgefressen“, d. h. die Kinder sind ganz still. Am Ende kommt der Stimmenfresser wieder bei der Lehrkraft an.

Einfrieren und Auftauen

Diese Methode kann angewandt werden, wenn die Kinder sich frei durch die Halle bewegen und die Lehrkraft etwas sagen möchte.

Sie ruft „Einfrieren“ und die Kinder bleiben sofort auf der Stelle stehen und „werden zu Eis“, sie können sich jetzt nicht mehr bewegen oder sprechen. Erst mit dem Signal „Auftauen“ dürfen sie sich wieder frei bewegen und sprechen.

„Wer mich hört, klatscht drei Mal“

Die Lehrkraft sagt laut „Wer mich hört, klatscht drei Mal!“ und klatscht anschließend drei Mal in die Hände. Er wiederholt das so oft, bis alle Kinder mitklatschen. Die Anzahl der Klatschaufforderungen kann variieren oder auch die Bewegungsaufgabe allgemein (z. B: „Wer mich hört, springt in die Luft / dreht sich im Kreis / ist ganz still und schaut mich an, usw.).

Musikinstrument

Um die Aufmerksamkeit der Kinder in der Sporthalle zu bekommen und dabei die Stimme zu schonen, kann ein Musikinstrument helfen. Besonders gut eignet sich ein Tamburin, welches allen Klatsch- bzw. Rhythmus-Methoden einen besonderen Flair gibt.